这年头，台州方言的使用范围正在逐渐萎缩，生动有趣的俗语、俚语、谚语大量流失。对于孩子而言，会说一口字正腔圆的普通话不难，能讲上原汁原味的方言倒是稀奇。部分台州孩子听不懂，也说不出地道的台州话，正在成为越来越普遍的现象。 　　一个班不到半数学生会说方言 　　台州市实验小学一（2）班的悦悦是土生土长的台州娃娃，可她几乎不会说方言。“在家里，爸爸妈妈说的都是普通话；在学校里，大家也说普通话。以前外公外婆教过我土话的，现在都忘光了。” 　　在悦悦班上，和她一样的孩子还真不少。记者做了一个小小的调查，一（2）班一共有46名学生，当被问到是否会说方言，只有22位学生举手。记者进一步进行测试时，发现很多自称懂方言的，其实只能会听说一些简单词汇，遇上草窝丝（抹布）、乱装古（乱来）、各窍（不同）、大麻疯（好动）等难度稍高的方言就无法应付了。 　　同班的林蒙告诉记者，他不喜欢方言，他的英语都比方言说得溜。他还说，他的奶奶是仙居人，说的是一口难懂的仙居土话。和奶奶呆在一块最无聊了，两个人彼此语言不通，完全是鸡同鸭讲。 　　在路桥小学，记者同样发现，不会方言的孩子不在少数。二年级学生林嘉卉表示，她挺喜欢土话的，觉得很有趣，但父母严格要求她说普通话。她现在会的那几句，还是从电视台方言节目里偷学来的。 　　放学时分，许多学生与家长进行着一洋一土的对话。有些孩子能听懂大人们的土话，但只能用普通话来对答，成了只能听不会说的“方言哑巴”。 　　语言环境在改变 　　早在20年前，方言是台州人口头最常用的语言，不少人的普通话多少带着点“彩色”；如今，普通话越来越普及，抑扬顿挫的台州土话反而从孩子们的口中渐渐隐退。部分专家表示，语言环境的改变是主因。 　　在台州市实验小学，记者发现，无论是上课集会，还是下课休憩，师生都用普通话进行交流，鲜少搀杂方言。该校语文老师陈海芬表示：“按照汉语言统一规范的要求，学生进入校园后都要讲普通话。这样一来，既有利于学生学好学准国语，又利于教学，方便沟通。人才培养要面向未来，放眼大局，许多学生以后会跨市跨省去求学、工作，我们必须要求学生先把普通话学好。” 　　家住椒江的叶加洪是个地道的台州人，他说自己深受说不好普通话的苦。“我是做外贸的，常和天南地北的人打交道，我的普通话很不标准，谈生意时老闹笑话，这都成了我的一块心病了。”于是，叶加洪狠下决心，一定要让女儿说上一口流利的普通话。他给女儿买了许多儿歌、讲故事的光碟，训练其语言表达能力。平时在家，规定女儿不能说方言。 　　台州外来人口众多，外地媳妇本地郎的组合比比皆是，加上台州方言比较难学，为了方便全家沟通，统一用上普通话的家庭也不少。路桥小学五年级学生张羽的爸爸是路桥人，妈妈是金华人，他说，家里唯一通用的语言就是普通话。 　　台州土话式微了吗 　　台州方言日渐式微，但是否真的到了亟须保护的地步？ 　　台州市实验小学陈巧燕老师认为，这种想法过虑了。“语言的学习需要耳濡目染。随着学生年龄增大，与社会各方面的接触增多，自然而然就会方言了。就目前低年级学生而言，的确有一部分学生不懂方言，但大部分学生都能听懂，并能说上几句。” 　　“方言没以前流行，但还不至于濒绝，我认为它依然会代代相传下去。”市文化研究中心主任周琦说，如今，台州话里新的词汇不断涌现，不合时宜的“老词”也会被淘汰，这是语言自身的发展规律，但基本腔调变不了。 　　台州作家郑九蝉认为，台州方言的传承，正面临着相当严峻的形势。“普通话是交流的需要，方言则是我们文化的根。如果人人都说普通话，那将是一个多么单调、乏味的语言世界。”他提出了两种方法来拯救方言，一是进行“双语教育”，既要学好普通话，也要适当学习本地土话；此外，他建议在一些相对偏僻的山区划出“方言保护区”，像呵护珍稀动植物一样，呵护我们的方言。 　　台州学院学报编辑部主任胡正武在子女语言教育上就吃过“亏”。“小孩读高三了，本地话说得七零八落的，现在很难纠正过来了。”胡正武表示，“推普”对方言伤害极大，要想延续台州土话的“香火”，就要从娃娃抓起：“学校、家庭都要有意识地营造学习方言的语言环境，另外，可以开办方言培训班，加强少年儿童的方言听说能力。” （本文未成年人系用化名）